أثر البحث الإجرائي على التنمية المهنية للمعلم والمشرف (مادة الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي في مدرسة خاصة في بيروت) (Record no. 21090)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03962nam a2200265Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name نصر، ميرا ماريا
Miscellaneous information ماستر إرشاد وتوجيه
245 10 - TITLE STATEMENT
Title أثر البحث الإجرائي على التنمية المهنية للمعلم والمشرف (مادة الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي في مدرسة خاصة في بيروت)
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2014
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 115 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر البحث الإجرائي كأسلوب إشرافي على النمو المهني للمعلم والمشرف. ولتحقيق هذا الهدف أجابت الدراسة عن السؤال الرئيسي التالي: ما هو تأثير البحث الإجرائي على النمو المهني للمعلم والمشرف. تكونت عينة الدراسة من 3 معلمات رياضيات للمرحلة الابتدائية ومشرفة الرياضيات في مدرسة خاصة في بيروت. إستخدمت المنهج الوصفي التحليلي نظرا لملاءمته مع هذا النوع من الدراسات. كما واستخدمت الاستبانة، وورقة تفكر وتأمل والمقابلات ونتائج التلامذة كأدوات لجمع البيانات. بينت نتائج هذه الدراسة ما يلي: 1) مصطلح البحث الإجرائي هو مصطلح غير مألوف بالنسبة للمشاركات. 2) البحث الإجرائي هو أسلوب إشرافي من خلاله يعمل المعلم أو المشرف على حل المشكلات التي تواجهه كما ويؤثر على نموه المهني. 3) إن تطبيق البحث الإجرائي داخل المدرسة أدى إلى زيادة المعرفة والمهارات في مجال الاختصاص وتحسين عملية التدريس حسب آراء المشاركات في هذه الاستراتيجية. 4) لقد أدى تطبيق البحث الإجرائي داخل المدرسة إلى إكساب المشاركات معرفة جديدة من خلال إطلاعهن على مفهوم البحث الإجرائي وعلى مفهوم التعلم التعاوني. 5) أدى تطبيق البحث الإجرائي إلى تغيير وتجديد داخل المدرسة فيما يتعلق بالجانب الإشرافي بالإضافة إلى وضع خطط مستقبلية. 6) إن البحث الإجرائي قد أثر بشكل إيجابي على نتائج الطلاب فارتفعت نسبة تحصيلهم العلمي في مادة الرياضيات. 7)أدى تطبيق البحث الإجرائي إلى تبني بعض المشاركات لهذه الاستراتيجية وتطبيقها. 8) أبرز المشاكل التي واجهت المشاركات في تطبيق هذه الاستراتيجية كانت كثرة أعباء العمل، ضيق الوقت نسبة لما تتطلبه هذه الاستراتيجية من أجل كتابة الأدبيات، عدم الخبرة، صعوبة في استخدام الأنترنت والبرمجيات.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Beirut
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Beyrouth
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Performance professionnel
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Private sector Basic Education Math education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Professional performance Educational supervision
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Privé Enseignement de base L’enseignement du Maths
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Supervision pédagogique
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الاداء المهني الاشراف التربوي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الخاص التعليم الأساسي تعليم الرياضيات
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element بيروت
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.