الإشراف التربوي في المدارس الرسمية والخاصة في قضاء كسروان:واقعه وتطوره (Record no. 21059)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03952nam a2200253Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name مراد، لور
Miscellaneous information ماستر تعليم اللغة العربية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title الإشراف التربوي في المدارس الرسمية والخاصة في قضاء كسروان:واقعه وتطوره
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2015
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 204 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الواقع التربوي وتطوره في المدارس الرسمية والخاصة في قضاء كسروان والاطلاع على كيفية ممارسة المشرفين التربويين لمهامهم، والتعرف إلى معايير اختيار المشرفين في كسروان وتحليل هذا الواقع والكشف عن المعوقات التي تواجه العمل الإشرافي والمشرفين من خلال تقويم الوضع الحالي. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والذي اعتمد الأسلوبين الكمي والنوعي في دراسة المعطيات واستخلاص النتائج وتحليلها. وأعدت استمارتان: الأولى موجهة للمعلمين لقياس درجة الممارسات الإشرافية والثانية موجهة للمشرفين التربويين لقياس درجة الممارسات الإشرافية والمعوقات التي تواجههم أثناء قيامهم بهذه الممارىسات. واختيرت عينة عشوائية من مدارس خاصة ورسمية تتضمن الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي. كما أجريت مقابلات مع منسقين في مادة اللغة العربية ومديرين في القطاع الرسمي والخاص بهدف الكشف عن الخلفيات الفكرية والتربوية والوجدانية التي تنعكس في الممارسات الإشرافية. وتوصلت الدراسة إلى ميل المعلمين لاعتماد درجة متوسطة في تحديد ممارىسات المشرف التربوي لمهامه. وقد جاءت أعلى نسبة مئوية ضمن كفاءة العلاقة الإنسانية لدى المشرف التربوي، وكفاءة تقويم أداء المشرف التربوي وسلوكه بدرجة كبيرة. وجاءت أدنى النسب المئوية لممارسات المشرف في المدارس الرسمية ضمن كفاءة التخطيط وكفاءة الإنماء المهني للمعلمين بدرجة متوسطة. أما في ترتيب المعوقات التي تواجه المشرف التربوي أثناء عمله الإشرافي، فكانت المعوقات المادية في المرتبة الأولى، تليها المعوقات الفنية ثم معوقات التواصل والعلاقات الاجتماعية. كما جاءت الدرجة الكلية للممارسات الإشرافية من وجهة نظر المشرفين التربويين كبيرة في القطاعين الرسمي والخاص. ووجد قصور في اعتماد المشرفين أساليب إشرافية منوعة واعتماد عاملي الأقدمية والخبرة في التدريس معيارين أساسيين في عملية اختيار المنسق.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الاشراف التربوي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element All sectors
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Educational supervision
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Keserouane
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Keserouane
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteurs Public et Privé
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Supervision pédagogique
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي والخاص
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element كسروان
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.