القرائية في لبنان تقييم للوضع وسبل معالجة المشاكل (Record no. 21054)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03329nam a2200181Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name مارون، إبراهيم
245 10 - TITLE STATEMENT
Title القرائية في لبنان تقييم للوضع وسبل معالجة المشاكل
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. اليونسكو / وزارة الشؤون الإجتماعية البرنامج الوطني لتعليم الكبار
Date of publication, distribution, etc. 2012
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 291 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : تقرير
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. يهدف هذا المقال إلى وضع الخطوط العريضة لاستراتيجية محو الأمية، ومراحل تنفيذها والنشاطات التي تتضمنها وتحديد أهدافها ووسائل تنفيذها. شملت الدراسة الحقلية الاستقصائية، عينة عمدية تعتمد على ثلاث متغيرات (الجنس، العمر، القضاء)، عبارة عن 260 شخص معظمهم من الإناث تتراوح أعمارهم بين 15 إلى 34 سنة. إستخدمت الدراسة أداة الاستمارة، تضمنت 50 سؤالا حول الخصائص الديموغرافية والاقتصادية والاجتماعية للأميين، والمقابلة مع 25 مؤسسة وجمعية أهلية تعتبر محو الأمية نشاطاً رئيسيا أو ثانويا، وتم تنظيم جداول إحصائية ورسوم بيانية لتفريغ المعلومات وتحليلها. إعتمد المنهج على الدراسة البيبليوغرافية التي تناولت مجموعة كبيرة من المؤلفات حول الأمية، وأسبابها، وانعكاساتها، والدراسة المستندية التي شملت عدة مستندات، منها المجموعات الإحصائية حول الأمية والقوى العاملة والبطالة، ومستندات قانونية، ومالية. بينت النتائج أن نسبة الأميين ترتفع مع مرور السنين، وأن أغلبيتهم فاقدو القرائية، سبق ودخلوا المدرسة ثم نسوا ما تعلموه من قراءة وكتابة، ويمتلكون مهارات حسابية ولو لم يدخلوا المدرسة. وكشفت الدراسة بأن هناك ما لا يقل عن 24 سببا في لبنان تتغذى منه هذه الآفة الاجتماعية، مصدرها الأهل، المدرسة، والباقي يعود إلى المحيط الاجتماعي غير المؤاتي للقرائية. أما على صعيد انعكاسات الأمية على الأفراد، فظهرت من خلال الدخل السنوي للعاملين الأميين الذي هو أقل من الحد الأدنى للأجور في لبنان لدى الأغلبية، كما وحُرم معظمهم من تلبية ما لا يقل عن ثلاثين حاجة في حياتهم اليومية، ونسبة كبيرة منهم يشعرون بالندم لعدم دخولهم المدرسة أو لتسربهم المدرسي.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Alphabétisation et éducation des adultes
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Literacy and Adult education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element محو الأمية/تعليم الكبار
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002196/219625a.pdf">http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002196/219625a.pdf</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.