مدرسة المتاحف : مدخل إلى نظام التعلم الناشط (Record no. 21045)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03277nam a2200205Ia 4500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20191211122752.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name كريمي، عبد العظيم
245 10 - TITLE STATEMENT
Title مدرسة المتاحف : مدخل إلى نظام التعلم الناشط
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. دار الهادي
Date of publication, distribution, etc. 2007
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 260 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. الكتابة هي مدخل إلى التعلم الناشط في المتاحف، والجزء الأكبر منه هو في الحقيقة مختارات وتلخيصات عن مجموعة المقالات التي أقبلت سكرتارية المكتب التنفيذي لمتحف علوم منظمة الأبحاث والتخطيط التعليمي على ترجمتها خلال عامي 2000 و 2001 في سياق الإعداد لإقامة الأحياء العلمية وأحياء المتاحف. كما أضيفت إليها الأسس النظرية وخصائص التعلم الناشط في المتاحف والطرق والأساليب العلمية والتنفيذية الفاعلة في هذا المضمار. وبنظرة عامة، يتضمن هذا الكتاب فصولاً ثلاثة متمايزة ولكن مرتبطة ببعض، في الباب الأول يتم إيضاح الأسس النظرية والعلمية للتعلم الناشط والمبدع وأهمية المتاحف ومكانتها التعليمية والتربوية، ومع أن تغيير توجهات المعلمين والتلاميذ وطلبة المدارس إزاء التعلم عن طريق المتاحف موضوع يتطلب إعادة التثقيف في إطار النظام التعليمي الانتظامي وغير النظامي في البلاد، إلا أنه بذلت الجهود في هذا المجال للكشف عن الفرص والاستعدادات والظروف والأساليب المناسبة لاستغلال هذا الرصيد العظيم وإعادة تفعيل دوره. والباب الثاني يتضمن غالباً، ما تم تجميعه وإعادة صوغه من موضوعات مترجمة عن المواقع العلمية والتعليمية لمتاحف بقية البلدان في شبكة المعلومات العالمية. وقد جهد مؤلف هذا الكتاب لاختصار هذه الموضوعات بما يجعلها تتسق إلى حد ما مع المتطلبات الحالية والإمكانيات المتوافرة والظروف الخاصة ببلداننا وبنحو يكشف عن دور المتاحف في عملية التعليم الناشط الإيجابي. وفي الباب الثالث تمت الإشارة إلى أساليب الإنجاز المطلوبة في زيارة المتاحف، التطبيقات العملية ذات الارتباط بتنمية المتاحف وتجيزهما، إعداد التعليقات والنشرات التعليمية ونمط تقييم نشاطات الرواد.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27436">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27436</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

No items available.