مراعات التوجه اللبناني للمناهج الجديدة في كتاب "بناء الرياضيات" للصف السابع الأساسي (Record no. 21003)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 02899nam a2200193Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name عيتاني، بلال
Miscellaneous information ماستر تعليم الرياضيات
245 10 - TITLE STATEMENT
Title مراعات التوجه اللبناني للمناهج الجديدة في كتاب "بناء الرياضيات" للصف السابع الأساسي
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2002
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 76 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تناولت الدراسة مسألة توافق كتاب " بناء الرياضيات " للصف السابع الأساسي الصادر عن المركز التربوي للبحوث والإنماء عام 1998 مع التوجه البنائي للمناهج الجديدة. وسعت إلى معرفة مدى توافر بعض الخصائص البنائية في الأنشطة التحضيرية داخل الكتاب. تمت دراسة فروع الأنشطة التحضيرية في كتاب " بناء الرياضيات " وعددها 122 فرعاً داخل 48 نشاطاً تظهر بشكل أسئلة أو طلبات أو مواقف. واعتمدت الدراسة أربعة معايير محددة مستقاة من مناهج الرياضيات الجديدة. ثم حددت لوائح مؤشرات مستقاة من الأعمال السابقة في مجال الأدبيات التربوية لتعليم الرياضيات ومن توجهات المناهج الجديدة للاستدلال على توافر هذه المعايير في الأنشطة. بالإضافة إلى إعتماد مجموعة مؤشرات لكل معيار بعد مراجعة المعاني التي حازتها هذه المعايير في الأدبيات التربوية. أظهرت الدراسة أن الأنشطة التحضيرية لا تتضمن وضعيات أبداً إنما تتضمن مسائل، أما ما تبقى منها فهي تمارين أو طلبات لتنفيذ إجراءات غير مشكلية أو أنشطة غير مصنفة. كذلك تبين أن جميع فروع الأنشطة متوافقة مع جميع المعايير المطروحة، وأن الأنشطة التحضيرية تتيح إمكانية صياغة الفرضيات في جزء كبير منها ولكنها في المقابل لا تتيح معالجة مسائل مرتبطة بالواقع ولا طرح المسائل ولا التدقيق بفرضيات بشكل كاف.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Curriculum
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle moyen L’enseignement du Maths
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Intermediate Education Math education Curricula
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة المتوسطة تعليم الرياضيات المناهج
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.