مدى فعالية دور الموجّه التربوي في تحضيرالفرد على حسن اختياره لمستقبله الدراسي والمهني: دراسة أجريت على فئة من طالبي العمل في لبنان (Record no. 20991)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03548nam a2200181Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name عطية، ماري-أنطوانيت
Miscellaneous information ماستر إرشاد وتوجيه
245 10 - TITLE STATEMENT
Title مدى فعالية دور الموجّه التربوي في تحضيرالفرد على حسن اختياره لمستقبله الدراسي والمهني: دراسة أجريت على فئة من طالبي العمل في لبنان
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2003
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 146 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تناولت هذه الدراسة موضوع التوجيه والإرشاد التربوي بشكل عام والتوجيه المهني بشكل خاص إذ كان من إحدى مهام الإرشاد التربوي مساعدة الفرد في معرفة استعداداته وقدراته وميوله لا سيما على أبواب الاختيار الدراسي. فإلى أي مدى يؤمن له هذا الإرشاد، الإعداد التربوي اللازم ويساعده على اختيار مهنة حياته بطريقة منظمة، ومخططة، لأخذ مكانه الصحيح في عالم المهنة. في سبيل توضيح هذا الأمر تمّ في القسم النظري من الدراسة توضيح دور الموجه التربوي في المدارس والمؤسسات المختصة بعملية الإرشاد أثناء فترة الدراسة، ثم محاولة التحقق حول ما يجري في لبنان من خلال عرض لبعض التجارب المحلية والأجنبية في هذا المجال. أما في القسم التطبيقي، فقد تمّ تمرير استمارة خاصة على طالبي العمل عبر مكاتب التوظيف بهدف الاطلاع على العوامل المؤثرة في تاريخهم الدراسي والمهني وانعكاس هذه العوامل على مستقبلهم المهني ومدى الفعالية التي كان من الممكن أن يشكلها المرشد التربوي في هذا الموضوع. أظهرت نتائج الدراسة أن 31% من المستجوبين لم يختاروا الاختصاص الذي يطمحون إليه وتعتبر هذه النسبة مرتفعة إذ تشكل ثلث العينة، وقد تبين أن السبب الرئيسي هو اقتصادي، يليه السبب العائلي. أما بالنسبة إلى الأسباب التي أدت إلى تغيير المسار التعلمي الأساسي فقد وردت كالتالي: عدم الاقتناع، توسيع آفاق المعرفة، الرسوب، القدرة المالية، سهولة إيجاد عمل...في ظل غياب التوجيه الدراسي والمهني، أتت نتائج الدراسة الميدانية لتبرز بوضوح ما قد ينشأ من هدر للوقت وللطاقات البشرية، أمام اختيار اختصاص معيّن دون الاطلاع الكافي على متطلباته أو بضغط تأثير واضح لأمور عدة هامشية على فعل الاختيار هذا.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Orientation et Conseil Marché du travail
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School guidance and counseling Labor Market
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التوجيه والإرشاد المدرسي سوق العمل
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.