حلول عملية للمشكلات اليومية في رياض الأطفال (Record no. 20978)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 04089nam a2200205Ia 4500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20191211104347.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name طليس، نوال الحاج دياب
245 10 - TITLE STATEMENT
Title حلول عملية للمشكلات اليومية في رياض الأطفال
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. دار الهادي
Date of publication, distribution, etc. 2007
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 192 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. إن المرحلة العمرية للأطفال المعروفة بالطفولة الأولى أو المبكرة فترة مهمة جداً في حياة الطفل، وترسم بداية ملامح شخصيته التي سيكونها في المستقبل، ولا تعتبر هذه المرحلة حاسمة نهائياً، بل يبقى هناك مجال لتحسين السلوك وتعديل ميول واتجاهات الإنسان، إلا أن ذلك يحتاج إلى جهود كبيرة ووقت أطول وقد يوفق المربون وقد يخفقون في ذلك. بالإضافة إلى حساسية هذه المرحلة من ناحية مظاهر النمو المختلفة، وبروز بعض المشكلات عند الأطفال، فإن وجود الطفل في الروضة قد يزيد من حدة هذه المشكلات وذلك للأسباب التالية: خروج الطفل من الأسرة الصغيرة ووجوده في عالم مليء بالأطفال والراشدين. بناء علاقة جديدة مع المربية التي تشرف مباشرة على نموه بمظاهره المختلفة حيث تلعب دوراً شبيهاً بدور الأم. بعد أن كان الطفل هو مركز الأسرة بغض النظر عن كبر أو صغر الأسرة، فإن وجوده بين عشرين طفلاً على الأقل في الصف قد ينشىء لديه شعوراً بعدم الأهمية. خضوعه لنظام وبرنامج معين، عليه التقيد به، قد يسلبه شيئاً من حريته التي يمارسها في البيت. ومن هنا فإن المشكلات التي تبرز في رياض الأطفال تحتاج إلى معلمة واعية وقادرة متفهمة، ولديها معرفة واسعة بعالم الأطفال، ولديها اطلاع واسع على كثير من العلوم ولو بقدر ما تحتاجه في المدرسة كالطب أو علم النفس، وغيرها، كما تحتاج إلى العلوم التربوية وكيفية التواصل مع الأطفال وإكسابهم معارف ومعلومات جديدة والعمل على تعديل سلوكهم المشكل إن وجد، وفي النهاية فالمربية يجب أن تحب الأطفال في الدرجة الأولى ويجب أن يكون لديها إلمام بعلم التربية. وما يسعى إليه هذا الكتاب هو تقديم معلومات ثمينة لمعلمة رياض الأطفال وبشكل ترتكز هذه المعلومات على تجربة المؤلف الشخصية، إذ إنها قد عملت لفترة مشرفة على قسم الروضات في بعض المدارس حيث كانت تطبق بعض ما تقرأه في المراجع العربية القليلة والأجنبية عن هؤلاء الأطفال لترى فائدته ومدى قابليته للتطبيق. وانطلاقاً من هنا كان هذا الكتاب الذي ضمنته خلاصة تجربتها الثرية في هذا المجال، فقدمت حلولاً تطبيقية لبعض المشاكل التي تواجه المربية في صفوف رياض الأطفال هذا إلى جانب بعض المعلومات الضرورية التي تساعد المربية وتعطيها الخلفية والقاعدة الأساسية التي تبني عليها حلولها.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Kindergarten
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Maternelle
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element رياض الأطفال
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27430">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27430</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

No items available.