الحاجات الإرشادية في المدرسة الابتدائية في لبنان - محافظة الشمال (Record no. 20917)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03472nam a2200253Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name خنكرلي، غادة
Miscellaneous information ماستر إرشاد وتوجيه
245 10 - TITLE STATEMENT
Title الحاجات الإرشادية في المدرسة الابتدائية في لبنان - محافظة الشمال
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2002
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 177 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. سعت المؤلفة الى رصد المشكلات المدرسية والتعرف على أنواعها فكان الهدف منها الكشف عن مدى حاجة المدارس في محافظة الشمال إلى الخدمات الإرشادية نظرا لتزايد مشكلات التعلميّة كالرسوب، التأخر الدراسي، بالاضافة إلى المشكلات الانفعالية؛ مسلطة الضوء على نقاط الضعف في النظام التربوي اللبناني وخاصة المراحل الابتدائية من حيث توافر الخدمات الإرشادية في المدارس وصولاً إلى تحديد الحاجات الإرشادية المطلوبة، ساعية إلى توضيح نوع العوامل المؤثرة على المشكلات التربوية- الانفعالية والمسببة لها، وما إذا كانت تختلف بين أنواع المدارس الثلاث (الرسمية - الخاصة المجانية - الخاصة غير المجانية). هذه الدراسة هي جزء من دراسة متكاملة تشمل كل محافظات لبنان. لجأت المؤلفة إلى العينة القصدية، واختارت 414 تلميذا من الصف الرابع أساسي و19 معلما، من 21 مدرسة مع مدرائهم بشكل متساو في كل قضاء، ممثلين الأنواع التعليمية الثلاثة. كما أعدت المؤلفة استمارة لتكون أداة بحثها بجانب سجلات العلامات المدرسية للتلاميذ. وبعد فرز المعطيات وتحليلها في جداول إحصائية، تبين أن التلاميذ يعانون من مشكلات تعلمية وإنفعالية، يمكن تفسير وجودها من خلال ربطها بعدد من العوامل الاقتصادية، الثقافية، التربوية والاجتماعية التي لها علاقة بالمدرسة والمدير والمعلم والتلميذ وأسرته. ولم تختلف النسب عن بعضها بين أنواع المدارس والتعليم من حيث طبيعة المشكلات، لكن الحيز الأكبر كان للمدرسة الرسمية، فتميزت بتدني المستوى التحصيلي لتلاميذها، نظراً لغياب الخدمات الإرشادية والإعداد التربوي للمدير والمعلم وانخفاض مستواهم التعليمي.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle primaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Elementary Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Nord
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element North
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Orientation et Conseil
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School guidance and counseling
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التوجيه والإرشاد المدرسي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الشمال
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة الابتدائية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.