كيفية التعليم والتعلّم (Record no. 20835)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 02979nam a2200181Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name صياح، انطوان
245 10 - TITLE STATEMENT
Title كيفية التعليم والتعلّم
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. دار النهضة العربية
Date of publication, distribution, etc. 2012
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 446 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. كيفيات التعليم والتعلّم" كتاب جديد يضاف إلى الفيض الكبير من النتاج التربوي الذي يصدر في العالم العربي في مختلف بلدانه وجامعاته والذي يشتمل على ما هو معرّب، ما هو ذاتي نابع من خبرة معاشة وما هو نتاج أبحاث جامعيّة؛ وقد يكون التساؤل حول ماهيّة هذا الكتاب في محلّه، إذ ما هو موقع هكذا كتاب بين هذا النتاج الغزير، وما الذي يدفع إلى وضع هكذا كتاب؟ إنّ المطّلع على النتاج التربوي الصادر في العالم العربي ليتساءل: ما الذي ينقص أدبنا التربوي ليلبي حاجات المعلّمين والتربويين العرب في العصر الراهن؟ هل نحن بحاجة إلى كتب نظريّة تنقل إلينا نتاج الأبحاث التربوية التي تدور في العالم أم نحن بحاجة إلى كتب تعالج نتائج تجربة هذه النظريّات على أرض واقعنا التربوي؟ هل نحن نلمّ بأدقّ تفاصيل ممارساتنا التربوية وننظر إليها على أساس العلم التربوي الاختباري الحديث؟ ألا زلنا نكتفي بما تعلّمناه من خبراتنا غير آبهين لما قدّمته العلوم التربويّة والعلوم النفسيّة من إسهامات جوهريّة في فهم العمليّة التربويّة التعليميّة التعلّميّة؟ أليس هناك من نواح عمليّة يوميّة يعيشها المعلّم تحت ضغط السرعة في الاستجابة لمتطلبات العمل التربوي اليومي فلا يأخذ وقته في التفكير فيها وتبقى أسيرة الممارسات المعهودة التي قد لا تكون مجدية تربوياً؟ أليس هناك من مواقف تربويّة نرفض أن نعيد النظر فيها معتبرين أنه ليس هناك من مبرّر لإعادة النظر هذه مع علمنا أن النتائج التي نتوصل إليها يمكن أن تتحسن جرّاء إعادة النظر هذه؟ هذه الأسئلة وغيرها يجيب عليها الدكتور أنطوان صياح في كتابه هذا.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note النيل والفرات
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.