العوامل غير التعليمية المؤئرة على عمليتي الرسوب والتسرّب في المدارس " حالة المدرسة الرسمية في لبنان - مرحلة التعليم الأساسي " (Record no. 20828)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03738nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name حطب ، زهير
245 10 - TITLE STATEMENT
Title العوامل غير التعليمية المؤئرة على عمليتي الرسوب والتسرّب في المدارس " حالة المدرسة الرسمية في لبنان - مرحلة التعليم الأساسي "
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. المركز التربوي للبحوث والإنماء
Date of publication, distribution, etc. 2014
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 187 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : تقرير
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تمّثلت أهداف التقرير بالبحث عن العوامل غير التعليمية المؤثرة في موضوع الرسوب والتسرّب عموما، وفي المدارس الرسمية خصوصا، وتقديم توصيات ومقترحات عملية للتعامل مع هذه الظاهرة بالاشتراك مع الإدارة التربوية وأولياء أمور التلامذة وبين المسؤولين في المجتمع المحلي في البلديات والجمعيات الأهلية العاملة في نطاقها من أجل تخفيف الآثار الناجمة عن نمو هاتين الظاهرتين. تألف مجتمع الدراسة من41 مدرسة رسمية من جميع المحافظات باستثناء محافظة جبل لبنان، 100 معيد من الصف الرابع أساسي، و100 معيد من الصف السابع، واختيرت مجموعة متساوية من نفس العدد (200 تلميذ من الصف الرابع والسابع) من التلاميذ الناجحين الذين يدرسون في المدارس نفسها والصفوف عينها، ويخضعون لنفس الشروط المعيشية والضغوطات والظروف الجغرافية والاجتماعية والسكانية والاقتصادية. واستخدمت استمارات مقننة موجهة للتلامذة المعيدين والناجحين وأولياء أمورهم، بالإضافة إلى المقابلات. بينت نتائج التحليل أن لرسوب بعض التلامذة وتسربهم أسبابا ومعطيات تتفاعل فيما بينها مع الظروف الخاصة بهم التي تمارس ضغوطا تؤدي بمجملها إلى إيصال العمل المدرسي لهؤلاء التلامذة إلى نتائج معيِّنة قد تكون النجاح أو الرسوب أو التسرّب. وأظهرت النتائج أن هناك شبه تطابق في رؤية أسباب ترك المدرسة من قبل الإدارة وأعضاء لجان الأهل، حيث يركزون على رغبة بعض التلامذة في الالتحاق بالعمل. كما وأثبتت بعض العوامل تأثيرها وفاعليتها أكثر من غيرها في مسار عملية تعلّم التلامذة، وأبرزها يتعلق بالأسرة، كحجم الأسرة، حالة مسكنها، أوضاعها وتماسكها، مستواها الاقتصادي الاجتماعي، والمستوى التعليمي للوالدين.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Public Sector Basic Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Redoublement et Décrochage
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School failure & Drop out
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Public Enseignement de base
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي التعليم الأساسي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الرسوب والتسرب
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://www.crdp.org/ar/desc-studies/19042-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%88%D8%A7%D9%85%D9%84%20%D8%BA%D9%8A%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%A6%D8%B1%D8%A9%20%D8%B9%D9%84%D9%89%20%D8%B9%D9%85%D9%84%D9%8A">http://www.crdp.org/ar/desc-studies/19042-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%88%D8%A7%D9%85%D9%84%20%D8%BA%D9%8A%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%A6%D8%B1%D8%A9%20%D8%B9%D9%84%D9%89%20%D8%B9%D9%85%D9%84%D9%8A</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.