Les Valeurs déclarées et implicites d'élèves libanais du troisième cycle de l'éducation de base et leurs relations avec les valeurs éducatives de leurs parents et enseignants (Record no. 20744)

MARC details
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100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Nasr, Youssef
Miscellaneous information Master Sciences de l'éducation
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Les Valeurs déclarées et implicites d'élèves libanais du troisième cycle de l'éducation de base et leurs relations avec les valeurs éducatives de leurs parents et enseignants
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Saint-Joseph
Date of publication, distribution, etc. 2011
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 250 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cette recherche vise à étudier la hiérarchie des valeurs que les élèves déclarent aujourd’hui dans ce contexte social globalisé. Son but est de découvrir la hiérarchie des valeurs des écoliers du troisième cycle de base au Collège Saint-Sauveur, découvrir les valeurs que les enseignants d’une part et les parents d’autre part estiment importantes d’intégrer chez les élèves et étudier la relation entre les diverses hiérarchies de valeurs identifiées. Pour vérifier l’importance que les élèves, les enseignants et les parents accordent aux valeurs, trois questionnaires sont adressés à chaque groupe. Les valeurs étudiées dans ces questionnaires sont réparties sur 3 catégories: valeurs sociales, d’accomplissement et d’épanouissement. En plus, afin d’évaluer l’influence des comportements de l’enseignant sur la manière de pensée des élèves, un questionnaire à leur intention a été mis au point. L’objectif de ce questionnaire est de détecter la réaction des élèves face à certains comportements communs de l’enseignant et de déterminer comment ces comportements amènent l’élève à penser, à réagir, à façonner sa manière de pensée. Une observation du comportement et du discours de l’enseignant en classe est aussi menée. Les résultats montrent que les élèves baignent dans une ambiance riche en valeurs, dans ce sens, les enseignants et les parents s’efforcent d’assurer aux élèves un cadre sain dans lequel ils grandissent en se forgeant des valeurs. Or, il existe une différence entre les valeurs déclarées par les élèves et celles que les parents estiment importantes à inculquer chez leurs enfants. Ceci revient au fait que les parents ont des aspirations qui vont au-delà de ce qui a été approprié par les élèves. À l’inverse, la proximité des moyennes des valeurs des élèves et de celles que les enseignants considèrent importantes est remarquable. Les élèves et les enseignants se trouvent en désaccord sur l’importance à allouer aux valeurs sociales.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle moyen
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Etablissement scolaire et parents
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Topical term or geographic name entry element Intermediate Education
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Topical term or geographic name entry element Les Attitudes et conceptions des étudiants
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School and Parents
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Students Attitudes and Conceptions
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Valeurs et Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Values and Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم والقيم
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المدرسة والأهل
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة المتوسطة
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element مواقف الطلبة وتصوراتهم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=144332&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360">http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=144332&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

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