تحدي الأطفال المزدوجي اللغات (Record no. 20506)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 02523nam a2200241Ia 4500 |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20191211102240.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 180910s9999 xx 000 0 und d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | LB-BrCRDP |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | بوير، بربارة عبد الإله |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | تحدي الأطفال المزدوجي اللغات |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | بيروت |
| Name of publisher, distributor, etc. | دار الفارابي |
| Date of publication, distribution, etc. | 2009 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 280 pages |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | النوع : كتاب |
| 520 3# - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | تقتضي تربية طفل في لغتين جهدا دؤوبا يمتد طوال سنين كثيرة. فازدواجية اللغة ليست بعفوية: إنها حصيلة تضافر جهود الأسرة بأكملها، سواء أكانت اللغة الثانية لغة الوالدين، أو لغة الخلية الاجتماعية في بلد غريب، أو مجرد مشروع تعليم الطفل تقرره أسرة أحادية اللغة. للنضال ضد ضمور اللغة " الضعيفة " وبناء هوية للذات انطلاقا من لغتين ومن ثقافتين ، تلك هي التحديات التي يواجهها الأطفال المزدوجو اللغة وكذلك أهلهم. كيف تنشأ اللغة عند الطفل؟ هل يعتبر الإنسان مزدوج اللغة بالطريقة ذاتها إذا كان قد تعلم ثانية منذ الولادة أو بعد ذلك متأخرا؟ ما هي نتائج ازدواجية اللغة على المسيرة الدراسية وعلى النمو الفكري للأطفال ؟ كم لغة يستطيع الطفل أن يتعلم؟ كيف نساعد مراهقا على أن يكون متوازنا بهوية مزدوجة، لغوية وثقافية؟ إن هذا الكتاب موجه إلى كل هؤلاء الأهل، والمعلمين، والمختصين بالطفولة الأولى الذين يهتمون بازدواجية اللغة وبتعدد اللغات. فهو يحلل مختلف تلك الظواهر على ضوء أحدث الدراسات، كي يستطيع كل واحد، خارج " الوصفات " و " السلوك الواجب اتباعه " أن يجد جوابا عن كل المواقف الفريدة دائما. |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Bilingualism & Plurilingualism |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Bilinguisme & plurilinguisme |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Children |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Enfants |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | الأطفال |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | الثنائية والتعددية اللغوية |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Public note | Shamaa |
| Uniform Resource Identifier | <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27521">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27521</a> |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Koha item type | بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
No items available.