مدى توافق كتب الجغرافيا المدرسية مع خصائص الكتاب المدرسي الجيد (الصف التاسع الأساسي) (Record no. 20384)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03217nam a2200181Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name بشنق، مي نجيب
Miscellaneous information ماستر تعليم مادة الجغرافيا
245 10 - TITLE STATEMENT
Title مدى توافق كتب الجغرافيا المدرسية مع خصائص الكتاب المدرسي الجيد (الصف التاسع الأساسي)
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2014
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 151 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى مراعاة شروط كتاب الجغرافيا الجيد للمنهج التعليمي والأهداف التربوية، ومدى توافق خصائصه مع خصائص الكتاب المدرسي الجيد، بالإضافة إلى إظهار دور المعلم وتأثيره على نقل الأفكار والمعارف للطلاب، والعوامل التي تساهم في تعزيز تحصيلهم العلمي. إعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت بتحليل شكلي وضمني لثلاث كتب جغرافيا مختلفة لصف التاسع أساسي، واستخدمت الاستمارة الموجهة إلى 63 معلماً للمادة، للاطلاع على آرائهم بخصوص الكتاب الذي يدرّسون. تتفاوت كتب الجغرافيا في الصف التاسع الأساسي بمدى مراعاتها لشروط الكتاب الجيد من حيث الشكل، المضمون، طريقة نقل المعرفة وبنائها، ووسائل التقويم المعتمدة من حيث تغطيتها للأهداف التعلمية ومجالات الكفايات المحددة في المنهج، كما يتفاوت مستوى اهتمام المعلمين بالكتاب المدرسي ومكوناته فظهر الاهتمام أعلى لدى القطاع الخاص. فضلاً عن النسبة الكبيرة لمعلمي مادة الجغرافيا الذين درسوا اختصاصاً أخر، ومنهم من برزت ضعف معلوماتهم بخصائص الكتاب الجيد، وأسس وشروط عملية التقويم. أظهرت النتائج إلتزام الكتب جزئيا بالأهداف التعلمية كما صدرت عن المركز التربوي بكافة ثغراتها من حيث الصياغة والتوازن، بالإضافة إلى ثغرات أخرى من حيث المستندات، أدوات التقييم، وطريقة عرض المادة التعليمية، كل هذه العوامل أسهمت بشكل واضح في نفور التلاميذ من الكتاب المدرسي، وتدني مستوى تحصيلهم العلمي في مادة الجغرافيا.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle moyen Enseignement de la géographie Livres Scolaires
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Intermediate Education Geography Education Textbooks
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة المتوسطة تعليم الجغرافيا الكتاب المدرسي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.