Différence et mémère enjeux et embuches de l'intégration (Record no. 20353)

MARC details
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Roumanos, Antoine
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Différence et mémère enjeux et embuches de l'intégration
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Universite Saint-Joseph de Beyrouth
Date of publication, distribution, etc. 2001
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 9--32 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement La revue de L'ILE
Volume/sequential designation 1
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Article
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cet article traite de la dialectique de la ressemblance et de la différence en l’appliquant dans le domaine de l’éducation. Son objectif est de discuter le problème d’intégration d’une personne différente “handicapée-sourde” dans la communauté éducative. L’auteur déclare que, schématiquement, dans le schéma basé sur la Ressemblance et la Mêmeté, il existe deux solutions au problème de l’insertion sociale: la première est de forcer l’individu ou le groupe à ressembler au groupe majoritaire; or cette intégration n’est qu’une intégration forcée, imposée, qui masque le refus d’une communauté majoritaire de tolérer une autre communauté différente. La seconde solution est d’intégrer ou laisser s’intégrer en respectant l’identité propre de la personne ou du groupe différent; or cela n’est pas possible pour les sourds car, à l’école habituelle, l’oralisation est la seule et l’unique méthode d’enseignement et d’éducation. Ainsi, la seule manière actuellement disponible d’intégrer le sourd est celle de reconnaître ses besoins culturels et communicatifs spécifiques et de faire en sorte que ces besoins soient respectés. Il ne sert à rien de le parachuter dans un milieu habituel quelque soit son degré de tolérance, et de croire qu’il s’agit là de véritable intégration sociale, alors qu’on ne fait qu’accentuer son isolation et sa différence en pensant les abolir.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Intégration scolaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element School Integration
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الاندماج المدرسي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note USJ
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

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