"RASTOP": Une technique d'enseignement favorisant l'apprentissage de la structure de la molécule d'AND dans le cycle secondaire (Record no. 20311)

MARC details
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
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100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Yazbeck, Dima
Miscellaneous information Master, تعليم علوم الحياة
245 10 - TITLE STATEMENT
Title "RASTOP": Une technique d'enseignement favorisant l'apprentissage de la structure de la molécule d'AND dans le cycle secondaire
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
Date of publication, distribution, etc. 2015
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 78 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. La présente étude est une recherche- action qui montre l’effet de l’application d’une technique d’enseignement tel qu’un logiciel de visualisation moléculaire «Rastop». Cette recherche vise d’ailleurs à corriger les concepts erronés des apprenants de la classe en première scientifique concernant la structure de la molécule d’ADN et est effectuée dans une école privée au Bekaa, auprès de 18 élèves répartis en deux groupes: expérimental et théorique. Le premier formé de douze élèves ayant suivi un cours dont le logiciel «Rastop» est intégré tandis que le deuxième formé de six élèves suivait un cours magistral. Par la suite, nous avons évalué les deux cours au moyen d’un post-test. En effet, les résultats obtenus sur Excel prouvent que le groupe expérimental avait une très bonne acquisition du concept de la structure de la molécule d’ADN plus que l’autre groupe. Au fait, cette étude montre également que l’utilisation des TIC dans l'enseignement de la biologie facilite l’acquisition des concepts scientifiques par les élèves et stipule leur intérêt au cours. Mots clés: technique d’enseignement- logiciel- visualisation moléculaire- concept erroné.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle Secondaire L’enseignement des Sciences Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element RASTOP
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element RASTOP
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element RASTOP
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Topical term or geographic name entry element Secondary Education Sciences education Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة الثانوية تعليم العلوم
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

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