عشرون عاما على اتفاق الطائف : ماذا فعل المشروع اللبناني وماذا نفذ من إصلاحات في القطاع التربوي؟ (Record no. 20306)

MARC details
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005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name الأمين، عدنان
245 10 - TITLE STATEMENT
Title عشرون عاما على اتفاق الطائف : ماذا فعل المشروع اللبناني وماذا نفذ من إصلاحات في القطاع التربوي؟
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. وزارةا لدفاع الوطني
Date of publication, distribution, etc. 2010
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 47 - 5 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement مجلة الدفاع الوطني اللبناني
Volume/sequential designation ع. 72
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : مقال
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. L’accord de Taef (1989) a mis un terme à la guerre déclenchée en 1975 au Liban. Ce document d’entente nationale regroupe plusieurs interrogations notamment: la déclaration de “l’identité du Liban qui fut une matière à divergence du temps de la guerre, plusieurs changement dans le régime politique (et la répartition du pouvoir) cause de plusieurs conflits, ainsi que certaines reformes qui visaient l’établissement d’une structure administrative-sociale-économique sur laquelle l’Etat libanais se fonde. Les reformes regroupent six secteurs: l’administration (la décentralisation administrative), la justice (les tribunaux), la loi des élections parlementaires, la formation d’un conseil économique et social pour le développement, la pédagogie et l’information, finalement l’Information. Au niveau éducatif, l’accord de Taef souligne les propositions suivantes: 1- Assurer l’éducation à tout le monde en le rendant obligatoire au moins dans le cycle primaire. 2- Affirmer la liberté de l’enseignement selon la loi et les systèmes publics. 3- La protection de l’enseignement privé, le renforcement du contrôle de l’Etat sur les écoles privées et sur le livre scolaire. 4- La reforme au sein de l’enseignement technique et public, son renforcement et son amélioration, afin de répondre aux besoins de développement et d’édification du pays, ainsi que les reformes au niveau de l’Université libanais tout en lui octroyant le soutien nécessaire. 5- Revoir et améliorer les programme ce qui renforce alors l’appartenance nationale et l’ouverture spirituelle et culturelle et l’unification du livre dans les matières de l’Histoire et de l’Education nationale. Cette étude implique 4 portées: 1- A quel point le document a-t-il inclus de nouveaux éléments par comparaison à la Constitution libanaise? 2- A quel point, le document traite les grandes causes dans le secteur éducatif? 3- A quel point, le législateur libanais a-t-il publié les lois nécessaires afin de prendre les décisions propices à ce secteur? 4- A quel point, les clauses de reforme ont-elle été appliquées?
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Accord de Taef
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Educational reform
9 (RLIN) 177
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Réforme éducative
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Taef Agreement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element اتفاق الطائف
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الاصلاح التربوي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=81034">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=81034</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

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