L’impact du climat scolaire sur la satisfaction des enseignants dans la région de Beyrouth (Record no. 20249)

MARC details
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Sawli, Nisrine Mohamad
Miscellaneous information Doctorat. Sciences de l'éducation
245 10 - TITLE STATEMENT
Title L’impact du climat scolaire sur la satisfaction des enseignants dans la région de Beyrouth
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Saint-Joseph. Faculté des sciences de l'éducation
Date of publication, distribution, etc. 2013
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. L'impact du climat scolaire sur la satisfaction des enseignants dans la region de Beyrouth. L’objectif de cette recherche consiste à étudier la relation entre le climat scolaire et la satisfaction des enseignants dans la région de Beyrouth. Ainsi, dans quelle mesure la satisfaction professionnelle serait-elle liée à leur perception du climat scolaire ? Cette recherche favorise l’approche descriptive corrélative. Pour comprendre les caractéristiques du groupe sur un échantillon assez représentatif et la dynamique individuel de la satisfaction auprès de quelques personnes, nous avons choisi d’entamer une approche quantitative en s’appuyant sur le qualitatif. Ainsi, nous privilégions la dynamique positiviste en ayant recours aux statistiques, en se retirant à l’égard de l’objet d’étude et en déduisant des vérités objectives. 1/ Le climat relationnel, variable déterminante du climat scolaire et de la satisfaction professionnelle. 2/ Le climat scolaire, une perception subjective et non une réalité objective. 3/ Les enseignants sont plus satisfaits par les facteurs d’hygiène que par les facteurs de motivation. 4/ La satisfaction professionnelle est liée à la perception positive du climat. 5/ La taille de l’établissement n’est pas une variable significative agissant sur la satisfaction professionnelle. 6/ La motivation de l’élève et la valorisation du métier d’enseignant au cœur de la satisfaction professionnelle. 1/le contexte dans lequel se trouve l’enseignant a un impact marqué sur sa satisfaction : plus ce contexte favorise l’autonomie et l’innovation, encourage la participation à la prise de décision, renforce le sentiment de compétence et offre du support social, plus l’enseignant ressent de la satisfaction professionnelle. 2/ les enseignants qui perçoivent des comportements positifs de la direction et du soutien de leurs collègues, sont satisfaits au travail. Par ailleurs, des enseignants intrinsèquement motivés se disent également satisfaits malgré leurs désaccords sur certains aspects du climat. 3/ les enseignants sont plus satisfaits des facteurs d’hygiène que des facteurs de motivation. 4/ la satisfaction professionnelle est liée à la perception du climat. Ainsi, la perception positive des dimensions du climat agit sur la satisfaction des enseignants. De même, la perception négative du climat agit sur l’insatisfaction professionnelle. Par ailleurs, des enseignants intrinsèquement motivés se disent également satisfaits malgré leurs désaccords sur certains aspects du climat.
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Topical term or geographic name entry element Beirut
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Topical term or geographic name entry element Beyrouth
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Topical term or geographic name entry element Climat scolaire
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Topical term or geographic name entry element Job Satisfaction School Climate
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Topical term or geographic name entry element Satisfaction professionnelle
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Topical term or geographic name entry element الرضى الوظيفي المناخ المدرسي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element بيروت
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=84701">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=84701</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
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