Facteurs psycho-socio-educatifs de la delinquance juvenile au Liban (Record no. 20132)

MARC details
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Korkomaz, Claire Helou
Miscellaneous information Master, علم نفس تربوي
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Facteurs psycho-socio-educatifs de la delinquance juvenile au Liban
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
Date of publication, distribution, etc. 2004
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 353 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cette recherche effectuée sur 140 délinquants libanais et un groupe de contrôle de 160 élèves, dont l'âge varie entre 15 et 17 ans, a permis de déchiffrer les caractéristiques psychiques et mentales du délinquant libanais. Ces caractéristiques sont considérées comme facteurs de risque à la délinquance juvénile. Notre recherche montre que 71% de nos délinquants appartiennent à des familles disloquées, 62% soutirent d’une carence affective et 53% d’un autoritarisme paternel. En plus, 42% appartiennent à des familles nombreuses vivant dans des conditions misérables. La valeur de cette recherche réside dans l'exploration des facteurs psychiques et sociaux, contribuant à l’élaboration d’un prototype de la personnalité du délinquant Libanais. L’administration des tests d’intelligence non-verbale (les cubes de Kohs et le Progressive Matrice de Raven) et d’intelligence conceptuelle et verbale (Domino 48 et le WISC de Wechsler), sur 25 délinquants et 25 non-délinquants, montre que les jeunes délinquants possèdent un Q.I. faible, variant entre 60 et 75 ; leur QI verbal est inférieur au QI non verbal. De même, les résultats de l’enquête révèlent que 22.14% des délinquants présentent des difficultés d’apprentissage et d’inadaptation scolaire, 41.43% d’entre eux n’ont pas achevé l’enseignement primaire et souffrent d’une basse estime de soi. Pour les tests de personnalité, les résultats du Rorschach, montrent que le délinquant présente un Moi faible, impulsif et immature caractérisé par une dominance des réponses couleurs pures C>4 et très peu de réponses kinesthésies (K< 2) T/P < 10 minutes. Le délinquant présente une mauvaise capacité d’observation (G négatives =3.2), un manque de raisonnement et une mauvaise adaptation (ban % < à 12). Il présente aussi un éloignement de la réalité avec un mauvais contact humain H=18%. La structure du Moi du délinquant est plutôt pathologique avec des tendances dépressives et mêmes psychotiques (des réponses de «contamination», choc au noir T/R à PLI > 1 minute), il fait preuve d'un esprit de contradiction et d’opposition (3Dbl, K<2). Au test du TAT, le délinquant manifeste un besoin d’affiliation à la bande, d'agression, d'évitement et de fuite La persistance du conflit due à la frustration, conduit à une blessure narcissique qui devient un stimulus persécuteur, déchaînant la violence et l’hostilité contre l'environnement. Le Moi du délinquant est faible, dévalorisé et conflictuel, présentant une incohérence de la pensée qui affecte les représentations perceptives et se manifeste par des histoires mal structurées et illogiques. La nature des procédés mis en œuvre par le délinquant, dénote un trouble mental, d'origine névrotique (obsessionnelle, maniaque) ou psychotique. Le psychogramme du Rorschach a permis de construire un prototype de la personnalité du délinquant libanais qui se traduit: soit par un déficit mental avec un (Q.I.) quotient intellectuel inférieur à 75, soit par une personnalité antisociale avec des traits psychopathologiques. Notre enquête montre que l’incarcération n’est pas la meilleure solution. Une approche pluridisciplinaire est nécessaire pour aider le délinquant à restaurer son estime de soi. Un éducateur spécialisé, initié au holding appelé aussi coaching, peut aider le mineur à l’introjection des règles et des valeurs, tout en l’initiant à la résilience. « La réinsertion sociale commence par la réparation du dommage commis lors du délit afin de purger la peine et adoucir l’angoisse de la victime».
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Délinquants
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Delinquents
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Psychological Health
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Santé psychologique
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الأحداث المنحرفون
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الصحة النفسية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

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