التربية الحديثة للأطفال (Record no. 20096)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 04899nam a2200241Ia 4500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20191210141109.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name إبراهيم، إسماعيل خليل
245 10 - TITLE STATEMENT
Title التربية الحديثة للأطفال
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. دار كتابنا
Date of publication, distribution, etc. 2008
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 175 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. يدور موضوع الكتاب حول أهمية إصلاح النظام الإداري في المؤسسات التعليمية ولاسيما التعليم الجامعي بحيث يكون ابتكارياً من أجل تحقيق نجاح العلاقة الصحية بالمجتمع وكذلك لإصلاح مسار التعليم بشكل عام، فالتدهور الإداري في بعض المؤسسات التعليمية في الوطن العربي يقود غالباً إلى تضاؤل هيبة القانون في المجتمع وداخل المؤسسات التعليمية ولا يمكن للتعليم الابتكاري أن ينمو في مثل ذلك المناخ، وقد يترافق ذلك بسوء تصرف إداري-ويكون أحياناً عن عمد-ويؤدي أيضاً إلى إهدار لقيمة الأخلاق العامة التي يرتكز عليها المجتمع. في كتابه "قيادة مؤسسات التعليم العالي" يوضح الدكتور نور الدين محمد إبراهيم دور القيادي في مؤسسات التعليم العالي من أجل تطوير التعليم وتحويله من أنماطه السلبية إلى تعليم ابتكاري ليعمل على تنمية فكرية وقدرة ذهنية بما يفيد أعضاء المجتمع، فالتعليم عالي الجودة استقرار وتنمية لأي مجتمع. يطرح الكتاب أهم القضايا التي تعرقل عملية الاستثمار في تطوير التعليم الجامعي ليكون ابتكاريا، وأهمها قيادة مؤسسات التعليم العالي، ويطرح عدد من الأسئلة التي تدور في أذهان الكثيرين من أبناء الوطن العربي، حيث السؤال: لماذا لا يرقى تعليمنا إلى مستوى تلبية حاجة مجتمعاتنا العربية من أجل التنمية؟ هل لأن مستوى المحاضر الجامعي أدنى من التفكير فيه متجاهلة أهميته كأهم مقومات التنمية؟ أم أن إدارة مؤسسات التعليم الجامعي لا تجيد فن الإدارة الحديثة ولا تخطط لمستقبل هذه المؤسسات لتربط أهدافها بأهداف المجتمع؟ أم أن غياب البنية التقنية التصنيعية الحديثة مسؤول عن هذا التدنّي في التعليم العربي؟ ربما تكون الإجابة كل ذلك-يقول الكاتب-ولكن أيها الأهم؟ أيها المتسبب وأيها توابعه؟ هناك أسباب وراء التفكير في طرح هذه الأسئلة منها ملامح التناقضات في أسلوب إدارة بعض المؤسسات التعليمية. لقد عانى الكثير من أبناء الوطن العربي مما نراه من عدم القدرة على إدارة مؤسسات التعليم العالي بطريقة موضوعية تسمح بتعليم ابتكاري حقيقي من أجل تنمية المجتمع... وتعليم أبناءنا بما يسمح لهم بأن يكونوا ابتكاريين أثناء وبعد الانتهاء من دراستهم فيصبحون أعضاء نافعين لمجتمعاتهم يستعملون ما تعلموه ويحترمون حقوق مجتمعاتهم عليهم ويحترمون الآخر-أياً كان هذا الآخر-ويتعاونون مع أعضاء مجتمعاتهم بأمانة وحسن خُلق من أجل التنمية، بالإضافة إلى نموهم الجسدي. ولهذا كانت أهمية التعليم الابتكاري ليصبح أسلوب حياة يومي للتغلب على كل ما يواجههم من مشكلات في الحياة، ومن أجل خطوات إلى الأمام كان هذا الكتاب للقارئ العربي. وأخيراً يأمل الكاتب "أن يحقق هذا الكتاب هدفاً مهماً وهو خلق بيئة إيجابية من أجل النهضة بأسلوب قيادة وإدارة مؤسسات التعليم العالي في وطننا العربي".
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Children
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education moderne
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Enfants
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Modern education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الأطفال
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التربية الحديثة
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27536">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27536</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

No items available.