دور المشرف التربوي في تطوير كفايات المعلم التكنولوجية في المرحلة التعليمية الأساسة بما يتوافق مع اقتصاد المعلرفة (Record no. 19985)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03427nam a2200229Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name الموعد، ياسمين
Miscellaneous information ماستر اشراف تربوي
245 10 - TITLE STATEMENT
Title دور المشرف التربوي في تطوير كفايات المعلم التكنولوجية في المرحلة التعليمية الأساسة بما يتوافق مع اقتصاد المعلرفة
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2014
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 111 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. يسعى الإشراف التربوي من خلال أدواره والمهام الموكلة له إلى تحقيق جودة التعلم وتحسين نوعيته كونه من العمليات الحيوية المصاحبة لعمليتي التعليم والتعلم، إلى جانب كونه حلقة اتصال فاعلة بين المدرسة والجهاز الإداري. يهدف هذا البحث إلى التعرف إلى دور المشرف التربوي في تطوير كفايات المعلم التكنولوجية وفق متطلبات اقتصاد المعرفة، وأثر البرنامج التدريبي المقترح في خطة التطوير التي أعدتها الباحثة بالتعاون مع المشرفة التربوية في المدرسة. تكون مجتمع الدراسة من معلمات ومعلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية في مدرسة خاصة بحيث تم اختيار عينة عرضية للبحث من خمس معلمات لغة عربية في المرحلة الاساسية. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال ثلاث أدوات وهي: جدول الكفايات لمعرفة الكفايات غير المكتسبة وتطويرها، وبطاقة الملاحظة الصفية لملاحظة استخدام التكنولوجيا وتقنية المعلومات من قبل المعلمات، وأداة التأمل ومجموعات التركيز لمعرفة مدى استفادة المعلمات بعد تطبيق البرنامج التدريبي. وأسفر البحث عن ارتفاع نسبة استخدام التكنولوجيا في التعليم من قبل المعلمات الخمس بعد المشاركة في البرنامج التدريبي وتحسنت نسبة امتلاكهن لكفايات اقتصاد المعرفة في جميع المجالات، كما أظهرت المعلمات اهتماما كبيرا أثناء عملية التدريب وظهر ذلك من خلال توظيف البرامج التي تم تدريبهن عليها أثناء شرح الدرس إلى حد كبير من استخدام جميع التكنولوجيا المتوافرة لديهن.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Basic Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Enseignement de base
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Performance professionnel
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Professional performance Educational supervision Knowledge economy
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Supervision pédagogique Economie du savoir
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الاداء المهني الاشراف التربوي اقتصاد المعرفة
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الأساسي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.