Apprentissage des concepts Acide-Base en troisième année secondaire (Record no. 19867)

MARC details
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005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Chahal, Rabih
Miscellaneous information Master Enseignement de la chimie
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Apprentissage des concepts Acide-Base en troisième année secondaire
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
Date of publication, distribution, etc. 2007
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 77 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Les acides et les bases sont des substances rencontrées et utilisées dans plusieurs domaines : les industries, les laboratoires d’analyse, les réactions métaboliques, les agents de nettoyage... Ils forment une partie importante du programme de la chimie de la troisième année secondaire (série scientifique). Des difficultés dans la compréhension des notions des acides et des bases ont été mises en évidence par un sondage des avis des enseignants. Ainsi, cette recherche vise-t-elle à étudier l’effet des observations des manipulations chimiques par les élèves sur la compréhension des notions des acides et des bases. Cette incompréhension a, en effet, été mise en évidence par le biais d’un questionnaire adressé aux élèves des classes des sciences de la vie et des sciences générales de 2 lycées officiels et de 2 lycées privés. Les élèves d’un lycée officiel et d’un lycée privé ont constitué l’échantillon expérimental et les élèves des deux autres lycées, l’échantillon de contrôle. Les résultats du questionnaire adressé aux élèves ont été représentés sous forme de pourcentages des réponses correctes par questionnaire, de pourcentages des réponses correctes par partie et de pourcentages des réponses correctes par question. Les résultats analysés montrent que: 1) La compréhension des notions des acides et des bases est meilleure chez les élèves de la troisième année secondaire (SG et SV), dans les écoles officielles et privées, qui ont assisté à des séances d’observation des manipulations chimiques durant l’explication de la partie « ACIDE-BASE » que les élèves de la troisième année secondaire (SG et SV), dans les écoles officielles et privées, qui n’ont pas assisté aux mêmes séances. 2) Il n'y a pas de différence entre les écoles officielles et privées au niveau de la compréhension des notions des acides et des bases chez les élèves de la troisième année secondaire (SG et SV) qui ont assisté à des séances d’observation expérimentales durant l’explication de la partie « ACIDE-BASE ». 3) Il n’y a pas de différence entre les écoles officielles et les écoles privées au niveau de la compréhension des notions des acides et des bases chez les élèves de la troisième année secondaire (SG et SV) qui n’ont pas assisté à des séances d’observation des manipulations chimiques durant l’explication de la partie « ACIDE-BASE ».
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle Secondaire L’enseignement des Sciences Méthodes d’enseignement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secondary Education Sciences education Teaching Methods
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة الثانوية تعليم العلوم طرق التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa -
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27771">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27771</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
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