تطوير معايير التقييم الذاتي التشاركي وإجراءاته بحسب مبادىء "مجتمع التعلُم المهني":نموذج لتجذير التجربة في واقع المدرسة اللبنانيّة (Record no. 19860)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 05608nam a2200241Ia 4500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20191209134437.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name رزق الله، دلال سمير
Miscellaneous information دكتوراه ادارة تربوية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title تطوير معايير التقييم الذاتي التشاركي وإجراءاته بحسب مبادىء "مجتمع التعلُم المهني":نموذج لتجذير التجربة في واقع المدرسة اللبنانيّة
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - المعهد العالي للدكتوراه في الآداب والعلوم الإنسانيَّة
Date of publication, distribution, etc. 2015
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 430 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : أطروحة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. يرتكز هذا البحث على القناعة أنَّه أمام التحديِّات المطروحة على المدرسة في العالم العربي عمومًا، وفي لبنان خصوصًا، لا بدَّ من طرح موضوع الجودة التربويَّة وأساليب تقييم المدرسة وتطويرها، طرحًا علميًّا، يحاكي فرادة المجتمع التربوي اللبناني. كذلك ترتكز على أنَّ تحقيق الجودة صار طريقًا أساسيًّا يمكن اعتماده في المدارس اللبنانيَّة، لإحداث تغيير نوعي في أدائها التربوي والتعليمي والإداري، مواكبة لمتطلِّبات العصر، وأسوة بالبلدان المتقدِّمة. وعليه، هدف هذا البحث إلى بناء نموذج للتقييم، مستوحى من مبادئ نظريَّة "المجتمع التعلُّمي"، ومن مفهوم القيادة التعليميَّة، مجذَّر في السياق اللبناني، ومنبثق من حاجات مدارسه. لتحقيق هذا الهدف، تمَّ: أولاً: إستنباط لائحة معايير مبدئيَّة من مراجعة الأدبيَّات، وتحديد مكوِّنات مبدئيَّة مستوحاة من النظريَّات ونتائج الأبحاث العالميَّة للمدرسة الناجحة المرتبطة بالنموذج المذكور. ثانيًا: تجذُّر المعايير في واقع المدرسة اللبنانيَّة، وتصميم أدوات التقييم الذاتي، وتحديد آلياته، وتنظيم إجراءاته، إنطلقًا من هذه الائحة المتجذِّرة في الواقع المحلّي. عمد البحث إلى تطبيق نموذج التقييم في مدرسة تجريبيَّة، واستخلص! النتائج والتوصيات التي تسهم في تطوير أداء المدرسة وتحويل مجتمعها إلى بيئة تعلُّميَّة. يكتسب البحث أهميَّته لكونه يتناول موضوع إدخال ثقافة التقييم الذاتي ومهاراته إلى المدرسة اللبنانيَّة، وتحديد أهداف معيَّنة للتطوير مبنيَّة على هذا التقييم. ويعتمد مقاربة التقييم الذاتي التشاركي ليجذِّر المعايير العالميَّة، المستوحاة من خبرات المؤسَّسات التربويَّة الأمريكيَّة الناجحة، تحديدًّا من مبادئ "مجتمع التعلُّم المهني"، ومعايير قيادته التعليميَّة، في الواقع المحلّي اللبناني. لذلك اتَّبع البحث نموذجا تقييميًا عمد إلى إشراك أعضاء المجتمع المدرسي في عمليَّة التقييم، من جهة، وتحديد تطلُّعاتهم من جهة أخرى، والاستفادة من خبراتهم كجزء أساسي في منهجيَّة البحث والتقييم. كما أفسح في المجال أمامهم لتحديد المكوِّنات، ومصادر المعلومات، وبناء أدوات التقييم من خلالها، فكانت لهم فرصة ليلعبوا دورًا فاعلاً في عمليَّة بناء برنامج تقييم خاص بمجتمعهم المدرسي، ومن ثمَّ تطبيقه. قد استدعى وضع خطة التقييم هذه إجراء حلقات بحث إجرائي لجمع المعلومات اللازمة واستخدامها لإعداد المعايير، وتحديد مصادر المعلومات الموافقة لكلِّ مؤشِّر، وكذلك لبناء أدوات جمع المعلومات التي استخدمت خلال التقييم الذاتي. اختتمت الأطروحة بمجموعة توصيات مزد! وجة: أ‌) ارتبطت المجموعة الأولى منها: أولاً: بالممارسين لجهة تطوير الأداء التربوي على مستوى مدارس التجمُّع ككلّ من جهة، وعلى مستوى المدرسة التجريبيَّة من جهة أخرى. ثانيًا: ارتبطت بموضوع تطبيق التقييم الذاتي التشاركي وأثره على العمليَّة التطويريَّة. ب‌) ارتبطت مجموعة التوصيات الثانية بالباحثين
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education de qualité
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Evaluation Institutionnelle
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Institutional assessment
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Quality Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التقييم المؤسسي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element جودة التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=110878">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=110878</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

No items available.