MARC details
| 000 -LEADER |
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| fixed length control field |
02519nam a2200313 4500 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
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| fixed length control field |
s2001 fr fre u |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
2011705819 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
9782011705815 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
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| Original cataloging agency |
LB-BrCRDP |
| 082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
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| Classification number |
372.6 |
| Item number |
FRA |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
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| Personal name |
Ravoire, Georges |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
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| Title |
Compétences en Français au cycle 2. Apprentissages et bilans au CE1 |
| Statement of responsibility, etc. |
Georges Ravoire, Jean - François Simonpoli |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
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| Edition statement |
2e éd. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
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| Place of publication, distribution, etc. |
Paris |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Hachette |
| Date of publication, distribution, etc. |
2001 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
256 p. |
| Other physical details |
ill. noir et blanc |
| Dimensions |
16 cm |
| 490 0# - SERIES STATEMENT |
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| Series statement |
L'école au quotidien |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
Sommaire. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc. |
Enseigner le français, c'est mettre les élèves en situation de lire le monde qui les entoure au moyen d'une mangue en rupture avec le langage courant.Pour les enfants, cette vision nouvelle d'un monde familier est à la fois l'enjeu principal et une des plus grandes difficultés à l'école primaire. Pour réussir ce pari, à l'oral comme à l'écrit, il est important de permettre aux élèves d'affronter des situations-problèmes où ils devront construire des procédures originales en découvrant des outils dont ils comprendront progressivement la finalité réelle. La première difficulté pour le maître consiste à cibler précisément la situation-problème, la seconde réside dans la mise en œuvre des apprentissages.Pour cela l'évaluation formatrice apporte des éléments de réponses intéressants. Compétences en français au cycle 2 se présente comme un matériel-ressource. Il apporte au maître l'aide nécessaire pour différencier son enseignement et diversifier ses approches sur les apprentissages-noyaux. Ce matériel pédagogique se compose de deux outils pratiques et complémentaires : • Un livre qui se présente sous la forme d'un recueil de situations regroupées autour des principaux thèmes de la didactique du français en CE1 où, pour chaque module, l'enseignant pourra s'appuyer sur des situations d'observation, d'apprentissage et d'évaluation. • Un fichier qui reprend, grâce à des fiches pratiques et structurées, à mettre à la disposition des élèves, toute la gamme d'exercices et de situations-problèmes proposée dans l'ouvrage de référence. |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Situation - problème |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Compétences |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Français |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Langue française |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Apprentissage |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Didactique |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Pédagogie |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Simonpoli, Jean-François |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Books |
