MARC details
| 000 -LEADER |
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| fixed length control field |
02474nam a2200277 4500 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
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| fixed length control field |
s2004 fr fre u |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
2100055976 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
9782100055975 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
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| Original cataloging agency |
LB-BrCRDP |
| 082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
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| Classification number |
370.71 |
| Item number |
PEL |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
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| Personal name |
Pelpel, Patrice |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
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| Title |
Se former pour enseigner |
| Statement of responsibility, etc. |
Patrice Pelpel |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
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| Edition statement |
Nouv. éd. rev. et corr. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
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| Place of publication, distribution, etc. |
Paris |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Dunod |
| Date of publication, distribution, etc. |
2004 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
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| Extent |
384 p. |
| Dimensions |
24 cm |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
Table des matières, annexes, index. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc. |
Si enseigner est une tâche difficile, ce n'est pas pour autant une mission impossible.Celui qui choisit d'en faire son métier doit acquérir les compétences spécifiques lui permettant de l'aborder dans les meilleures conditions possibles. Pourtant, aujourd'hui encore, l'absence de consensus, y compris au sein des instituts chargés de leur formation, sur le contenu même de la professionnalité des enseignants rend compte du fait que la majorité d'entre eux, débutants ou plus confirmés, est le plus souvent livrée à sa seule intuition pour organiser sa pratique quotidienne. La nouvelle édition de cet ouvrage, enrichie et profondément remaniée, propose aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux une approche méthodologique de leur métier. Ils y trouveront les moyens de faire des choix raisonnés dans le domaine des méthodes pédagogiques et des démarches d'apprentissage, de choisir les techniques les plus adaptées pour les mettre en œuvre et en évaluer les effets, d'analyser leurs attitudes et de contrôler leurs relations avec les élèves. Au moment où les nouvelles technologies et de nouvelles modalités du processus enseigner/apprendre font irruption dans l'enseignement, ce livre leur fournira aussi les éléments d'une culture professionnelle documentée leur permettant d'amorcer un processus d'auto-formation. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants et aux professeurs-stagiaires des IUFM, ainsi qu'aux formateurs qui y trouveront matière à mettre en perspective les approches disciplinaires.Il concerne également les conseillers pédagogiques et maîtres-formateurs qui interviennent dans la formation de leurs jeunes collègues. |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Formation des enseignants |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Formation des enseignants |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Documentation professionnelle |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Professionnalité |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
Pédagogie |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Evaluation |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Koha item type |
Books |
