الإصلاحات التربوية لمواجهة متطلبات العصر وتحديات المستقبل
العبدالله، إبراهيم يوسف
الإصلاحات التربوية لمواجهة متطلبات العصر وتحديات المستقبل - بيروت شركة المطبوعات للتوزيع 2004 - 251 pages
النوع : كتاب
بما أن جودة الأداء البشري عي من الوظائف الأساسية الهامة للتربية، فقد تعاظم اهتمام الدول والمنظمات بقضايا الإصلاح التربوي، وإعادة البناء والتغيير والتجديد، وانطلاقاً من أن المنظومة التربوية هي محور التنمية البشرية، فإنه لا يمكن تحقيق معدلات أفضل في التنمية والإنتاج دون توافر نظام تربوي خلاق ومتميز. وكمساهمة منه في تطوير العملية التربوية ومناهجها، شرع المؤلف في إعداد هذا الكتاب معتمداً على خبرته وممارسته العملية في هذا المجال لسنوات عديدة، وقد ورد في الفصل الأول من كتابه ما يعكس رأيه وطموحاته وتوجهاته الشخصية. ويعتمد المؤلف في عرض مادته العملية على تحليل للوثائق والدراسات والمؤتمرات التي تمت على مستوى الدول والمستوى العالمي، والمتعلقة بالإصلاحات التربوية لمواجهة متطلبات القرن الحادي والعشرين. والتي تمت في العقد الأخير من القرن الماضي، إضافة إلى نقل معرفته الشخصية ومشاركته في غالبية هذه المؤتمرات والمنتديات الفكرية المتعلقة بمستقبل التربية على المستوى العالمي، حيث حرص على تحليل الحوارات والنقاشات وأوراق العمل والمطبوعات والتوصيات التي خرجت بها تلك اللقاءات. أخيراً يصل المؤلف إلى تحديد العوامل الأساسية لضعف مخرجات التعليم، وأهمها قصور برامج إعداد وتأهيل المعلم العربي، وضعف مرونة النظام التربوي وغياب المعيارية، محاولاً إيجاد حلول عملية، لمواجهة هذا الضعف وعلاجه لتحسين الكفاءة الإنتاجية في المؤسسات التعليمية والعربية وتحسين جودة مخرجاتها.
Educational reform
Réforme éducative
الاصلاح التربوي
الإصلاحات التربوية لمواجهة متطلبات العصر وتحديات المستقبل - بيروت شركة المطبوعات للتوزيع 2004 - 251 pages
النوع : كتاب
بما أن جودة الأداء البشري عي من الوظائف الأساسية الهامة للتربية، فقد تعاظم اهتمام الدول والمنظمات بقضايا الإصلاح التربوي، وإعادة البناء والتغيير والتجديد، وانطلاقاً من أن المنظومة التربوية هي محور التنمية البشرية، فإنه لا يمكن تحقيق معدلات أفضل في التنمية والإنتاج دون توافر نظام تربوي خلاق ومتميز. وكمساهمة منه في تطوير العملية التربوية ومناهجها، شرع المؤلف في إعداد هذا الكتاب معتمداً على خبرته وممارسته العملية في هذا المجال لسنوات عديدة، وقد ورد في الفصل الأول من كتابه ما يعكس رأيه وطموحاته وتوجهاته الشخصية. ويعتمد المؤلف في عرض مادته العملية على تحليل للوثائق والدراسات والمؤتمرات التي تمت على مستوى الدول والمستوى العالمي، والمتعلقة بالإصلاحات التربوية لمواجهة متطلبات القرن الحادي والعشرين. والتي تمت في العقد الأخير من القرن الماضي، إضافة إلى نقل معرفته الشخصية ومشاركته في غالبية هذه المؤتمرات والمنتديات الفكرية المتعلقة بمستقبل التربية على المستوى العالمي، حيث حرص على تحليل الحوارات والنقاشات وأوراق العمل والمطبوعات والتوصيات التي خرجت بها تلك اللقاءات. أخيراً يصل المؤلف إلى تحديد العوامل الأساسية لضعف مخرجات التعليم، وأهمها قصور برامج إعداد وتأهيل المعلم العربي، وضعف مرونة النظام التربوي وغياب المعيارية، محاولاً إيجاد حلول عملية، لمواجهة هذا الضعف وعلاجه لتحسين الكفاءة الإنتاجية في المؤسسات التعليمية والعربية وتحسين جودة مخرجاتها.
Educational reform
Réforme éducative
الاصلاح التربوي