تجربة :برنامج التربية على الاسلام"
منصور، آنا
تجربة :برنامج التربية على الاسلام" - بيروت الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية 2001 - 371-384 pages - القيم والتعليم .
النوع : فصل في كتاب
بادر برنامج "التربية على السلام" بين عامي 1989 و1994 إلى تنظيم المئات من الدورات التدريبية والنشاطات التربوية اللامدرسية المتنوعة والمخيمات الصيفية، وذلك بالتعاون مع العديد من الجمعيات والمنظمات غير الحكومية وبعض النشطاء من المجتمع المدني. هدفت هذه النشاطات إلى جمع الشباب والأطفال واختلاطهم من مختلف المناطق والأديان والخلفيات الاجتماعية وإعطائهم فرصة اختبار العيش المشترك بسلام وفرح؛ ومساعدتهم على تخطي الحواجز النفسية والجسدية والأفكار المسبقة التي فرضتها حالة الحرب في لبنان والسعي لتكوين ذاكرة إيجابية للاختلاط والعيش المشترك. كما ساهمت مشاركة الشباب في نشاطات تنموية ببلورة دورهم الإيجابي في عملية إعادة بناء الوطن والتعرف والمحافظة على التراث والإرث البيئي المشترك. تميزت هذه التجربة التي طالت الآلاف من الشباب والأطفال بأسلوبها التربوي التفاعلي والديمقراطي، إذ اعتمدت الأساليب والوسائل التي سمحت باختبار الحياة الجماعية بما فيها من قيم ومواقف تتصل بالعيش المشترك، كالمشاركة والتداول والحوار واتخاذ القرار والتعاون في العمل والإنجاز وإدارة النزاعات بالطرق والأساليب اللاعنفية... اختبر المشاركون من خلال النشاطات كيفية تحمل المسؤولية والقيام بواجباتهم والمطالبة بحقوقهم.
Education à la paix
Peace Education
التربية على السلام
تجربة :برنامج التربية على الاسلام" - بيروت الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية 2001 - 371-384 pages - القيم والتعليم .
النوع : فصل في كتاب
بادر برنامج "التربية على السلام" بين عامي 1989 و1994 إلى تنظيم المئات من الدورات التدريبية والنشاطات التربوية اللامدرسية المتنوعة والمخيمات الصيفية، وذلك بالتعاون مع العديد من الجمعيات والمنظمات غير الحكومية وبعض النشطاء من المجتمع المدني. هدفت هذه النشاطات إلى جمع الشباب والأطفال واختلاطهم من مختلف المناطق والأديان والخلفيات الاجتماعية وإعطائهم فرصة اختبار العيش المشترك بسلام وفرح؛ ومساعدتهم على تخطي الحواجز النفسية والجسدية والأفكار المسبقة التي فرضتها حالة الحرب في لبنان والسعي لتكوين ذاكرة إيجابية للاختلاط والعيش المشترك. كما ساهمت مشاركة الشباب في نشاطات تنموية ببلورة دورهم الإيجابي في عملية إعادة بناء الوطن والتعرف والمحافظة على التراث والإرث البيئي المشترك. تميزت هذه التجربة التي طالت الآلاف من الشباب والأطفال بأسلوبها التربوي التفاعلي والديمقراطي، إذ اعتمدت الأساليب والوسائل التي سمحت باختبار الحياة الجماعية بما فيها من قيم ومواقف تتصل بالعيش المشترك، كالمشاركة والتداول والحوار واتخاذ القرار والتعاون في العمل والإنجاز وإدارة النزاعات بالطرق والأساليب اللاعنفية... اختبر المشاركون من خلال النشاطات كيفية تحمل المسؤولية والقيام بواجباتهم والمطالبة بحقوقهم.
Education à la paix
Peace Education
التربية على السلام