القيم الريفية ودورها في تعديل سلوك الطفل
العريس، دانية منير
القيم الريفية ودورها في تعديل سلوك الطفل - بيروت الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية 2004 - 202 pages
النوع : رسالة
هدفت هذه الدراسة إلى تبيان تأثير القيم الدينية على سلوك الطفل وقدرتها بالتالي على تعديله من خلال دراسة اتجاهات الأهل نحو القيم الدينية من جهة، ومعرفة رؤية الطفل لهذه القيم من جهة أخرى ولكن للوصول إلى هذا الهدف العام سعت الدراسة إلى الأهداف التالية: 1) دراسة مفهوم القيم بشكل عام والقيم الدينية بشكل خاص ثم معرفة أهمية هذه القيم في بناء الإنسان عامة والطفل خاصة. 2) دراسة العملية الاجتماعية والتربوية في تنشئة الطفل وإبراز الدور الذي تلعبه العائلة في هذا المجال. 3) التعرف على النظريات النفسية السلوكية التي اهتمت بتعديل سلوك الإنسان عامة والطفل خاصة وربطها بالقيم الدينية. 4) دراسة أثر الثواب والعقاب على سلوك الطفل. 5) معرفة اتجاه الأهل نحو القيم الدينية والتأكد مما إذا كان هذا الاتجاه ينعكس على سلوك الأهل نحو أطفالهم وبالتالي على سلوك الأطفال لتعديله. 6) محاولة إيجاد فروقات ذات دلالة إحصائية في اتجاه الأهل في ضوء المتغيرات التالية: مستوى اقتصادي، مستوى تعليمي. إتبعت هذه الدراسة المنهج التجريبي فهي تسعى إلى جمع أوصاف دقيقة حول اتجاهات الأهل، ونحو تربية أطفالهم على القيم الدينية، وقد اعتمدت في ذلك على تقنيتين: التقنية الأولى عبارة عن تقنية اختبار قياس الاتجاهات للباحث "ليكرت"، حيث تمّ قياس اتجاه الأهل نحو القيم الدينية ثم اتجاههم في تربية أطفالهم وتعديل سلوكهم. أما التقنية الثانية فهي عبارة عن تقنية الرسم والتي تعد تقنية إسقاطية في علم النفس إذ طلب من بعض أطفال العينة رسم طفلين أحدهم مهذب (حسن الأخلاق) والآخر غير مهذب (سيء الأخلاق) ثمّ تمّ تحليل الرسومات ومعالجة معطياتها ودلالاتها. بعد تحليل معطيات الدراسة تبيّن عدد من النتائج منها: 1) يميل غالبية الأهل إلى الموافقة على ضرورة وجود الدين في حياة الناس ليساعدهم على تخطي مصاعب الحياة. ولقد أتت هذه الموافقة من قبل الأهل في المدرستين الرسمية والخاصة. 2) يرى غالبية الأهل علاقة بارزة بين السلوك والدين. باعتبار أن الدين هو أفضل ضمانة للحفاظ على الانضباط الأخلاقي. 3) يحرص معظم الأهل وبنسبة كبيرة على الالتزام بالواجبات الدينية وذلك بغض النظر عن مستواهم الاقتصادي والعلمي. 4) يرفض الأهل بشكل عام المدارس العلمانية التي لا تلقن تلاميذها القيم الدينية الروحية ويفضلون المدارس التي تعتمد في مناهجها تعليما دينيا. 5) إن عامل القدوة الدينية له حيز مهم في حياة الطفل على كافة المستويات الاجتماعية والثقافية، حيث تبين أن غالبية الأهل في المدرستين الرسمية والخاصة يوافقون على اعتماد أسلوب القدوة الدينية في تربية أطفالهم.
Children
Enfants
Milieu Socio-Culturel
Socio-Cultural Milieu
Valeurs et Education
Values and Education
الأطفال
التعليم والقيم
الوسط الثقافي الاجتماعي
القيم الريفية ودورها في تعديل سلوك الطفل - بيروت الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية 2004 - 202 pages
النوع : رسالة
هدفت هذه الدراسة إلى تبيان تأثير القيم الدينية على سلوك الطفل وقدرتها بالتالي على تعديله من خلال دراسة اتجاهات الأهل نحو القيم الدينية من جهة، ومعرفة رؤية الطفل لهذه القيم من جهة أخرى ولكن للوصول إلى هذا الهدف العام سعت الدراسة إلى الأهداف التالية: 1) دراسة مفهوم القيم بشكل عام والقيم الدينية بشكل خاص ثم معرفة أهمية هذه القيم في بناء الإنسان عامة والطفل خاصة. 2) دراسة العملية الاجتماعية والتربوية في تنشئة الطفل وإبراز الدور الذي تلعبه العائلة في هذا المجال. 3) التعرف على النظريات النفسية السلوكية التي اهتمت بتعديل سلوك الإنسان عامة والطفل خاصة وربطها بالقيم الدينية. 4) دراسة أثر الثواب والعقاب على سلوك الطفل. 5) معرفة اتجاه الأهل نحو القيم الدينية والتأكد مما إذا كان هذا الاتجاه ينعكس على سلوك الأهل نحو أطفالهم وبالتالي على سلوك الأطفال لتعديله. 6) محاولة إيجاد فروقات ذات دلالة إحصائية في اتجاه الأهل في ضوء المتغيرات التالية: مستوى اقتصادي، مستوى تعليمي. إتبعت هذه الدراسة المنهج التجريبي فهي تسعى إلى جمع أوصاف دقيقة حول اتجاهات الأهل، ونحو تربية أطفالهم على القيم الدينية، وقد اعتمدت في ذلك على تقنيتين: التقنية الأولى عبارة عن تقنية اختبار قياس الاتجاهات للباحث "ليكرت"، حيث تمّ قياس اتجاه الأهل نحو القيم الدينية ثم اتجاههم في تربية أطفالهم وتعديل سلوكهم. أما التقنية الثانية فهي عبارة عن تقنية الرسم والتي تعد تقنية إسقاطية في علم النفس إذ طلب من بعض أطفال العينة رسم طفلين أحدهم مهذب (حسن الأخلاق) والآخر غير مهذب (سيء الأخلاق) ثمّ تمّ تحليل الرسومات ومعالجة معطياتها ودلالاتها. بعد تحليل معطيات الدراسة تبيّن عدد من النتائج منها: 1) يميل غالبية الأهل إلى الموافقة على ضرورة وجود الدين في حياة الناس ليساعدهم على تخطي مصاعب الحياة. ولقد أتت هذه الموافقة من قبل الأهل في المدرستين الرسمية والخاصة. 2) يرى غالبية الأهل علاقة بارزة بين السلوك والدين. باعتبار أن الدين هو أفضل ضمانة للحفاظ على الانضباط الأخلاقي. 3) يحرص معظم الأهل وبنسبة كبيرة على الالتزام بالواجبات الدينية وذلك بغض النظر عن مستواهم الاقتصادي والعلمي. 4) يرفض الأهل بشكل عام المدارس العلمانية التي لا تلقن تلاميذها القيم الدينية الروحية ويفضلون المدارس التي تعتمد في مناهجها تعليما دينيا. 5) إن عامل القدوة الدينية له حيز مهم في حياة الطفل على كافة المستويات الاجتماعية والثقافية، حيث تبين أن غالبية الأهل في المدرستين الرسمية والخاصة يوافقون على اعتماد أسلوب القدوة الدينية في تربية أطفالهم.
Children
Enfants
Milieu Socio-Culturel
Socio-Cultural Milieu
Valeurs et Education
Values and Education
الأطفال
التعليم والقيم
الوسط الثقافي الاجتماعي