Pédagogie de l'alternance. Analyse de situations de travail et travail formateur
Maudit Corbon, Michelle
Pédagogie de l'alternance. Analyse de situations de travail et travail formateur Michelle Maudit-Corbon, Franck Martini - Paris Hachette 1999 - 95 p 23 cm - Education .
Sommaire, des pistes pour approfondir la démarche,lexique sommaire,index des sigles, bibliographie.
La formation en alternance est une voie séduisante qui présente l'avantage indéniable d'allier expérience professionnelle et formation, et de faciliter ainsi l'accès à l'emploi.Elle n'en est pas moins une voie exigeante. A quelles conditions une situation de travail peut-elle être formatrice ? Comment expérience et compétences produites au travail peuvent-elles trouver leur place dans les processus d'apprentissage, y compris dans les domaines généraux ? Une formation en alternance pose une problématique spécifique qui ne laisse pas d'autre choix que celui d'innover pédagogiquement.Organisé et articulé autour d'analyses thématiques et de fiches guides destinées à concrétiser les hypothèses de travail qu'il propose, cet ouvrage a été élaboré pour aider enseignants formateurs, tuteurs et maîtres d'apprentissage à s'inscrire dans une perspective pédagogique certes audacieuse mais nécessaire si l'on veut accompagner, voire précéder, la transformation des métiers de la formation.
2011705886 9782011705884
Formation
Expérience professionnelle
Pédagogie
Enseignants - formateurs d'enseignants
Innovation
370.71 / MAU
Pédagogie de l'alternance. Analyse de situations de travail et travail formateur Michelle Maudit-Corbon, Franck Martini - Paris Hachette 1999 - 95 p 23 cm - Education .
Sommaire, des pistes pour approfondir la démarche,lexique sommaire,index des sigles, bibliographie.
La formation en alternance est une voie séduisante qui présente l'avantage indéniable d'allier expérience professionnelle et formation, et de faciliter ainsi l'accès à l'emploi.Elle n'en est pas moins une voie exigeante. A quelles conditions une situation de travail peut-elle être formatrice ? Comment expérience et compétences produites au travail peuvent-elles trouver leur place dans les processus d'apprentissage, y compris dans les domaines généraux ? Une formation en alternance pose une problématique spécifique qui ne laisse pas d'autre choix que celui d'innover pédagogiquement.Organisé et articulé autour d'analyses thématiques et de fiches guides destinées à concrétiser les hypothèses de travail qu'il propose, cet ouvrage a été élaboré pour aider enseignants formateurs, tuteurs et maîtres d'apprentissage à s'inscrire dans une perspective pédagogique certes audacieuse mais nécessaire si l'on veut accompagner, voire précéder, la transformation des métiers de la formation.
2011705886 9782011705884
Formation
Expérience professionnelle
Pédagogie
Enseignants - formateurs d'enseignants
Innovation
370.71 / MAU