Les phonèmes et leurs graphies Cycle2 (GS_CP_CE1)

By:

Hugette, Serri

Contributor(s):

Laure, Siméon

Material type: Text

TextSeries: pratique pédagogiquePublication details: Paris Bordas 2007Description: 216p couv. coul, tableaux,dessinsISBN:

9782047311936

Subject(s):

Pratique Pedagogique

DDC classification:

372.5 Ser

Summary: Destiné aux enseignants du cycle 2, ce livre propose un ensemble d'exercices liés à la reconnaissance des principaux phonèmes et de leurs graphies.Il est un outil pour l'enseignant en complément de la méthode d'apprentissage qu'il a choisie. Chaque unité phonographique comprend quatre parties: des comptines destinées à renforcer la reconnaissance et l'acquisition des phonèmes, des réserves de mots dont le but est de faciliter le travail des enseignants dans la préparation des exercices oraux, des devinettes, autre moyen de renforcer l'acquisition des phonèmes, des exercices divers de reconnaissances graphophonétiques (tris, classements, choix, associations, etc.) visant à renforcer l'apprentissage de la lecture écriture. Le nombre et la diversité des exercices permettent à l'enseignant de choisir selon ses besoins ponctuels.

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Books	مكتبة دار المعلمين و المعلمات - بئر حسن Salle de Lecture	372.5 Ser (Browse shelf(Opens below))	1	Available		CRB2465
Books	مكتبة دار المعلمين و المعلمات - طرابلس Salle de Lecture	372.6 SER (Browse shelf(Opens below))	1	Available		CRT2492

Destiné aux enseignants du cycle 2, ce livre propose un ensemble d'exercices liés à la reconnaissance des principaux phonèmes et de leurs graphies.Il est un outil pour l'enseignant en complément de la méthode d'apprentissage qu'il a choisie. Chaque unité phonographique comprend quatre parties: des comptines destinées à renforcer la reconnaissance et l'acquisition des phonèmes, des réserves de mots dont le but est de faciliter le travail des enseignants dans la préparation des exercices oraux, des devinettes, autre moyen de renforcer l'acquisition des phonèmes, des exercices divers de reconnaissances graphophonétiques (tris, classements, choix, associations, etc.) visant à renforcer l'apprentissage de la lecture écriture. Le nombre et la diversité des exercices permettent à l'enseignant de choisir selon ses besoins ponctuels.

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