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Poèmes à aimer, poèmes à créer au cycle 2 Jean-Robert Gagneuil , Hélène Caron

By: Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Outils pour les cyclesPublication details: Paris CRDP Nord - Pas de Calais 2005Description: 55 p. 28 cmISBN:
  • 2866234936
  • 9782866234935
Subject(s): DDC classification:
  • 372.6 GAG
Summary: Poèmes à aimer, Poèmes à créer, s'adresse aux enseignants du cycle des apprentissages fondamentaux auxquels il propose le travail de collègues sur plusieurs années avec leurs élèves.L'ouvrage a été conçu pour aider les maîtres à faire vivre la réalité poétique. Dans les 20 fiches d'activités, à partir de poèmes référents, créations de poètes reconnus ou poèmes issus des classes, les auteurs décrivent leurs objectifs, les activités possibles et des suggestions " pour aller plus loin ". La pioche à poèmes, qui forme un cahier séparé, se veut le corpus où l'on peut puiser à loisir.Des productions poétiques qui viennent compléter celles qui illustrent les fiches d'activités y sont réunies. L'ouvrage veut donner aux maîtres et à leurs élèves le plaisir de lire et d'écrire des poèmes, ceci avec le désir de développer une lecture empathique et de faire ressentir aux élèves la joie de composer.
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Table des matières, lexique, bibliographie. Une pioche à poèmes.

Poèmes à aimer, Poèmes à créer, s'adresse aux enseignants du cycle des apprentissages fondamentaux auxquels il propose le travail de collègues sur plusieurs années avec leurs élèves.L'ouvrage a été conçu pour aider les maîtres à faire vivre la réalité poétique. Dans les 20 fiches d'activités, à partir de poèmes référents, créations de poètes reconnus ou poèmes issus des classes, les auteurs décrivent leurs objectifs, les activités possibles et des suggestions " pour aller plus loin ". La pioche à poèmes, qui forme un cahier séparé, se veut le corpus où l'on peut puiser à loisir.Des productions poétiques qui viennent compléter celles qui illustrent les fiches d'activités y sont réunies. L'ouvrage veut donner aux maîtres et à leurs élèves le plaisir de lire et d'écrire des poèmes, ceci avec le désir de développer une lecture empathique et de faire ressentir aux élèves la joie de composer.

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