التطوير التربوي في لبنان مطلع القرن الحادي والعشرين

النوع : تقرير

يتناول هذا التقرير التطوير التربوي الذي شهده لبنان في العقد الأخير من القرن الماضي إثر الأحداث الأليمة التي مرت عليه والتي كان لها انعكاساتها السلبية على مختلف القطاعات بشكل عام وعلى القطاع التربوي بشكل خاص، وتوسع هذا التطوير على مستويين، الأول توسع كمي وما يرتبط من برامج تساهم في زيادة حجم الالتحاق المدرسي وتأمين مستلزماته. والثاني، توسع نوعي وما يرتبط به من حيث تطوير المناهج التعليمية باستمرار وما نتج عنها من كتب مدرسية ووسائل تعليم ومشاريع تدريب وتأهيل لأفراد الهيئة التعليمية. بدأ التقرير بتقديم لمحة عن النظام التربوي في لبنان مطلع القرن الحادي عشر، والإصلاحات الأساسية والتجديدات التي قدمها، والإنجازات الأساسية الكمية والنوعية والدروس المستقاة، حيث تناول الإطار القانوني، سياسيات ومناهج التعليم في لبنان، البنية الإدارية، مشاريع التطوير على مستوى جميع أنواع التعليم، والإصلاحات التربوية القائمة. ثم انتقل التقرير في القسم الثاني بعنوان التربية النوعية للجميع، الإتجاهات والأولويات والتحديات، إلى تعريف الدور الأساسي للمعلمين وما علاقة التربية بالمساواة بين الجنسين. والقسم الأخير تضمن، التربية والكفايات للحياة والتنمية المستدامة، حيث تم شرح مدى مساهمة التعليم في التطوير القطاعي، وتوضيح هيكلية العلاقة بين التعليم وسوق العمل.