تقويم كتاب الجغرافيا في المرحلة الثانوية

By: Material type: TextTextPublication details: بيروت الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة 2006Description: 232 pagesSubject(s): Online resources: Abstract: تتناول هذه الدراسة كتاب الجغرافيا المدرسي في المرحلة الثانوية وتقدم دراسة علمية وفق شروط متخصصة لتبين مدى تقيده بأهداف المنهج والتزامه الشروط التربوية للكتاب المدرسي وكذلك تظهر آراء مستخدمي الكتاب من أساتذة ومتعلمين وتقويمهم للكتاب الجديد وموقفهم تجاه. أما عينة الدراسة فقد توزعت على ثلاثة محاور أساسية: الكتب المدرسية وهي كتب مادة الجغرافيا التي أصدرها المركز التربوي للبحوث والإنماء في المرحلة الثانوية للعام 1998، ومتعلمون في ثانويات رسمية في محافظة الشمال، ومعلمون لمادة الجغرافيا في المدرسة ذاتها. ولتحقيق هذه الغاية تم استخدام التقويم الداخلي الذي استند إلى طريقة تحليل مضمون الكتاب المدرسي وإلى التقويم الخارجي الذي استند إلى دراسة ميدانية تعتمد على استمارات لتبين آراء مستخدمي الكتاب. خلصت الدراسة إلى تقديم نتائج تحليل مضمون كتاب الجغرافيا استنادا لتقويم نظري يحدد الشروط التي يجب توافرها في الكتاب المدرسي مبني على محكات ومبينات تتناول مختلف العناصر التي يتكون منها ذلك المضمون واستنادا لتقويم ميداني يظهر أراء مستخدمي الكتاب المدرسي الجديد ومدى جدواه شكلا ومضمونا ومدى أهميته في العملية التعليمية.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
No physical items for this record

النوع : رسالة

تتناول هذه الدراسة كتاب الجغرافيا المدرسي في المرحلة الثانوية وتقدم دراسة علمية وفق شروط متخصصة لتبين مدى تقيده بأهداف المنهج والتزامه الشروط التربوية للكتاب المدرسي وكذلك تظهر آراء مستخدمي الكتاب من أساتذة ومتعلمين وتقويمهم للكتاب الجديد وموقفهم تجاه. أما عينة الدراسة فقد توزعت على ثلاثة محاور أساسية: الكتب المدرسية وهي كتب مادة الجغرافيا التي أصدرها المركز التربوي للبحوث والإنماء في المرحلة الثانوية للعام 1998، ومتعلمون في ثانويات رسمية في محافظة الشمال، ومعلمون لمادة الجغرافيا في المدرسة ذاتها. ولتحقيق هذه الغاية تم استخدام التقويم الداخلي الذي استند إلى طريقة تحليل مضمون الكتاب المدرسي وإلى التقويم الخارجي الذي استند إلى دراسة ميدانية تعتمد على استمارات لتبين آراء مستخدمي الكتاب. خلصت الدراسة إلى تقديم نتائج تحليل مضمون كتاب الجغرافيا استنادا لتقويم نظري يحدد الشروط التي يجب توافرها في الكتاب المدرسي مبني على محكات ومبينات تتناول مختلف العناصر التي يتكون منها ذلك المضمون واستنادا لتقويم ميداني يظهر أراء مستخدمي الكتاب المدرسي الجديد ومدى جدواه شكلا ومضمونا ومدى أهميته في العملية التعليمية.

There are no comments on this title.

to post a comment.