Répercussion de la violence subie en famille et/ou à l'école sur le rendement scolaire et le comportement social des élèves du cycle primaire (7-12 ans) : Étude de cas menée auprès d'un échantillon d'élèves dans la région de Tripoli

النوع : Mémoire

Cette étude tourne autour de la problématique suivante : « Quelles sont les répercussions du comportement violent sur le rendement scolaire et sur le comportement social des élèves au niveau du cycle primaire ? », et vise à atteindre les objectifs suivants : 1) Sensibiliser les enseignants et les responsables à l’importance du côté psychologique dans l’apprentissage scolaire. 2) Initier les enseignants à observer et à analyser les comportements des enfants à l’école. 3) Prendre conscience que chaque comportement pourrait être lié à des facteurs psycho- sociaux. 4) Trouver des moyens appropriés pour réduire le comportement violent chez les enfants violents. Pour aboutir à ces finalités, quatre outils ont été utilisés : 1) Grille d’observation des comportements de l’enfant à l’école, 2) Rendement scolaire d’après le bulletin scolaire, 3) questionnaire adressé aux parents, 4) questionnaire adressé aux enseignants. Ces outils ont été appliqués sur un échantillon comprenant 12 élèves (des garçons dont l’âge varie entre 7 et 12 ans et ayant des comportements violents) avec leurs parents et 35 enseignants, issus de deux écoles du Liban-Nord : Ecole Saint Elie des pères Carmes- Tripoli et Ecole Carmaliya-Mejdlaya. Après avoir analysé les cas étudiés, nous avons pu conclure que la violence au niveau des élèves est plus répandue dans les régions où cet acte est considéré comme facteur essentiel à l’éducation. Il existe, en effet, un lien très fort entre l’exposition de l’enfant à la violence et son rendement scolaire, qui peut en être affecté. C’est donc là que se manifeste le lien entre l’exposition de l’enfant à la violence et son comportement violents, d’où la nécessité d’une intervention du conseiller d’orientation pour toute prévention.